Video: autism early detection steps 
Waarom goed filmpje:
De vragen in de vorm van een filmpje vind ik erg duidelijk. Met deze vragen weet je waar je ongeveer op moet letten als je gaat twijfelen of je kindje zich wel voldoende ontwikkelt. Heb jij in je hart zorgen, bekijk dan deze video. Zoek naar antwoorden, film of schrijf over de reacties van je kind en laat er door een professional naar kijken. (info bij consultatieburo)
Check daarbij of je wel serieus genomen wordt, helaas is dat niet altijd het geval.
Moeders zijn vaak de eerste die iets opmerken en de tijd dat je de enige bent die wat opmerkt is een eenzame moeilijke tijd.
Er zijn momenteel veel moeders bezig met ontwikkeling door b.v. Opvoedingsboeken als 'oei ik groei'. Leidsters van kinderdagverblijven reageren daarop meestal met 'ieder kind is anders' en andere uitingen. Vaak is dat ook terecht. Onderzoek dit ook bij jezelf.
Ik vind de volgende punten een goed idee, als je je kind herkent in het filmpje
• Lees boeken over hoe je je kind in de ontwikkeling kan stimuleren en stimuleer je kind!
• Zoek een professional die je begrijpt en je kind kan onderzoeken.
• Zoek andere moeders die je situatie kunnen begrijpen (b.v. Forum) voor medeleven en ervaring uitwisselen.
• Voorkom het forceren van je kind zoveel mogelijk (dit gebeurt vaak als een kind iets niet kan, wat qua leeftijd wel verwacht wordt b.v. Luisteren)
• Accepteer dat je af moet wachten hoe het verder gaat. Dat is moeilijk vind ik persoonlijk, vragen bij de ontwikkeling van je kind scheppen een onduidelijke situatie voor je als ouder.
• Het is ook goed, om een summier dagboek bij te houden over de ontwikkeling van je kind en over wat jou/ je omgeving opvalt.
|
Hoe stimuleren
Hieronder beschrijf ik een manier van stimuleren met een voorbeeld. Voor ieder kindje is stimuleren weer anders, maar ik vermoed dat de vragen wel richting geven.
1. Wat wil je je kindje graag leren en waarom?
2. Kijk wat je kindje kan
3. Kijk wat haar interesse is
4. Kunnen en interesse bij elkaar brengen om het leren te bereiken
Voorbeeld stimuleren tot op knietjes zitten:
1. Ik wil mijn mijn kindje leren om op haar knietjes te komen.
Waarom? want dan kan ze ook leren om te staan.
Achtergrondinfo: mijn dochtertje heeft babyfysio sinds haar 3e maand omdat ze zeer passief is in het tot beweging komen. Met het billenschuiven, komt staan/lopen pas na het 2e jaar aan bod verwacht de babyfysiotherapeut.
2. Mijn dochtertje kan op haar billetjes schuiven
3. Mijn dochtertje vind de afwasmachine heel interessant, ze wil erin kijken en ze wil de afwasstang zien draaien.
4. Met speeltjes op de bank, en diverse andere stimulans kregen we het niet voor elkaar. Toen ik haar interesse in de afwasmachine opmerkte zette ik haar naast de open afwasmachine (onderlade eruit gepakt.) ze pakte de deur en begon een party haar best te doen om erbij te komen. Ik stuurde haar lijfje zachtjes mee, duwde voetje in juiste positie (geleerd van babyfysio) en ja hoor het dametje kwam overeind. Als beloning mocht ze op de deur zitten en met de afwasstang draaien. Ze vond het prachtig.
We hebben het afwasmachine truuk herhaald en bij de volgende fysio kon ze op haar beentjes komen (nog wel alleen bij de afwasmachine).
Stimuleren vol blijven houden
Om mijn kinderen te stimuleren tot dingen die ze nog niet kunnen, probeer ik heel bewust om hen een stapje verder te helpen. De sleutel ligt bij:
1. Opmerken
2. Wanneer
En dan komt de rest vanzelf wel. Hoe gaat stimuleren bij mij van ouder naar het kind.
Voorbeeld leren om in de spiegel te kijken:
1. Opmerken
Ik merkte merkte enige tijd geleden op, dat Allison bij haarzelf geen knipjes in haar haar kan doen. Ik merk, dat voor de spiegel spelen goed voor haar is.
Op sch1ool mag ze ook wat smink op zichzelf doen om zwarte Piet te spelen dat is moeilijk voor haar.
2. Wanneer
In het hier en nu. Op dit moment is het sinterklaasperiode, ik kan mijn dochter nu geen nieuwe dingen aanbieden want ze is helemaal hoteldebotel van de overweldigende sinterklaastijd. We moeten nu ons best doen om alles rustiger, kalmer, eenvoudiger voor haar te maken.
Dan schrijf ik op voor januari, om iets met de spiegel te gaan spelen en met smink. Als dit aanslaat moet ik er ook mee rekenen dat ze het minstens een week elke dag wil inoefenen en dat het ook verstandig is om haar daarvoor de gelegenheid te geven.
Vervolgens check ik het Waar, Wie, Hoe en reflecteer.
Waar? boven voor de grote spiegel
Wie? 1 op 1
Hoe? dan met haar met smink te gaan spelen. Ik denk dat ik synchroom ga spelen, zij zegt wat ze wil, ik doe het bij mezelf en zij bij haarzelf. |
|